SZKOŁA

Dzień ma swój naturalny rytm i podzielony jest na dwa bloki: poranny – czas skupienia, pracy grupowej i własnej, czytania, liczenia i działań projektowych, popołudniowy – przestrzeń ruchu, relacji, twórczości i bycia w naturze. Las jest naturalnym środowiskiem uczenia się – nie dodatkiem do planu dnia, lecz przestrzenią, w której dzieci doświadczają, odpoczywają i rozwijają się. To właśnie tam odbywa się część zajęć edukacyjnych, projektowych i artystycznych. Uczenie się opiera się na działaniu – dzieci eksperymentują, sprawdzają, zadają pytania i szukają własnych odpowiedzi. Wiedza nie jest przekazywana w gotowej formie, lecz budowana poprzez doświadczenie. Ważnym obszarem jest sztuka – jako naturalny sposób wyrażania siebie. Malarstwo, ceramika i działania twórcze są stałym elementem codzienności, podobnie jak muzyka i swobodna ekspresja. Równolegle rozwijamy myślenie logiczne i kompetencje przyszłości – m.in. poprzez elementy kodowania, pracę projektową i świadome korzystanie z narzędzi.

Inspirujemy sie edukacją leśną, metodą Marii Montessori, Reggio Emilia – tworząc przygotowane środowisko, które wspiera samodzielność, sprawczość i uważność na proces uczenia się. Podstawa programowa realizowana jest w sposób rzetelny, ale bez presji – z uwzględnieniem gotowości dziecka i jego indywidualnej drogi rozwoju. Język angielski jest obecny każdego dnia – zarówno w pracy z materiałem, jak i w naturalnym zanurzeniu językowym (immersji), dzięki czemu staje się żywym narzędziem komunikacji.

Istotną częścią edukacji są również działania przyrodnicze i projekty wynikające z ciekawości dzieci – wspierane przez bogate zaplecze materiałów i pracownię przyrodniczą. Fundamentem pozostają relacje – budowane na bliskości, szacunku i dialogu, w duchu komunikacji bez przemocy (NVC).